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一體化自動氣象站:同時需要建立起氣象服務(wù)人才隊伍,對人才隊伍進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn),使氣象服務(wù)提高,在這過程中,氣象服務(wù)人員需要學(xué)習(xí)新技術(shù)、新設(shè)備的有關(guān)知識,從而使氣象服務(wù)人員的整體素質(zhì)逐步提高
自動氣象站品牌:在建設(shè)“兩個體系”的過程中,由于氣象預(yù)報服務(wù)體系的建設(shè)存在諸多問題,致使部分農(nóng)村地區(qū)的氣象預(yù)警信息服務(wù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的需求不符。
口碑好的自動氣象站:在建設(shè)工作中需要對氣象信息進(jìn)行采集,由于缺乏設(shè)備,諸多工作依靠人工完成,這在一定程度上影響了工作的效率,并且難以保證工作的準(zhǔn)確率。
專業(yè)的自動氣象站:部分農(nóng)村地區(qū)而言,在接收氣象預(yù)警信息方面存在一定的滯后性,這對于氣象預(yù)警信號的傳遞產(chǎn)生了較大的阻礙,從而使氣象預(yù)報服務(wù)的供給出現(xiàn)了不平衡的問題。
高質(zhì)量的自動氣象站:就農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)而言,其是服務(wù)于民生的一項工作。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)展的趨勢,將農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系不斷完善,不僅可以保證農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,而且可以為農(nóng)民的生活提供有力的保障。
校園氣象站配置:對學(xué)生科學(xué)課的培養(yǎng)價值顯而比如:在小學(xué)二年有一門自然科學(xué)課,易見,這就要求教師從學(xué)生實際情況出為開展教學(xué)內(nèi)容,教師帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)發(fā),在授業(yè)解惑的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的校園,讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)校園里有哪些觀察能力,這對達(dá)到一定教學(xué)效果也很小動物,并要求學(xué)生認(rèn)真記錄,結(jié)束后教有幫助。
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